João Roma defende criação de novas escolas cívico-militares e promete erradicar o analfabetismo

Na terceira reportagem da série abordando o eixo da educação nos planos de governo dos candidatos ao governo da Bahia, as propostas analisadas pelo Portal M! são do candidato do PL, João Roma. O postulante ao Palácio de Ondina reservou 11 das 70 páginas do seu programa à temática educacional.

O plano de governo do candidato inicia o tema afirmando que os indicadores relacionados à educação “são assustadores”. Para tanto, ele utiliza os dados de um estudo divulgado pelo Instituto de Geografia e Estatística (IBGE), que revelou que a Bahia tem o maior número de analfabetos do País. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADC) de 2019, mais de 1,5 milhão de pessoas com 15 anos ou mais não sabiam ler nem escrever um simples bilhete, parcela que corresponde a 13% da população do estado.

Na sequência, o documento aponta que o tripé “Escola, Professores e Família” está cada vez mais “esgaçado”, indicando que os professores estão “desmotivados, mal remunerados e, consequentemente, mal avaliados”. Já entre os alunos, o plano defende que os mesmos estão “sem incentivo e motivação, sem condições de apreensão dos conteúdos e muito menos de assimilação sobre a real importância da escola como o vetor de crescimento”.

Já com relação às famílias, o plano relata um “absoluto distanciamento e completamente alheias às escolas”, que resultou em uma “quebra de elo”, que deveria estar em “integral consonância”.  

Diante deste cenário, uma das principais propostas de Roma para a educação, é a criação de novas escolas cívico-militares na Bahia, que “dará aos jovens e às famílias a formação diferenciada ofertada por essas instituições”, diz o documento.

“Um dos modelos a serem desenvolvidos é o do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares, iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Defesa, que apresenta um conceito de gestão nas áreas educacional, didático-pedagógica e administrativa com a participação do corpo docente da escola e apoio dos militares”, diz o plano de Roma.

Outro ponto que chama atenção no plano, é a promessa pela erradicação do analfabetismo. Segundo o documento, essa será a “palavra de ordem” de um eventual governo. “Com o uso de metodologias e ferramentas já testadas e aprovadas no Brasil, cujos resultados são excepcionais e merecem replicação na Bahia”. O documento, no entanto, não detalha quais seriam as medidas adotadas no Estado.

Qualificação da infraestrutura

Outro ponto presente no plano, diz respeito à infraestrutura do ambiente escolar. Na avaliação do documento apresentado pelo candidato do PL, “arrumar e organizar ‘a casa’ é o primeiro passo para melhorar a educação”. E para tanto, o documento faz questão que está é, também, uma tarefa de responsabilidade do Estado.

“Disponibilizar espaços de aprendizagem adequados é fundamental para os estudantes e professores exercerem os seus papeis com dignidade e adesão. Os projetos físicos das escolas e de espaços de aprendizagem serão modernizados, com a sustentabilidade nas instalações, otimização dos custos e boas práticas de uso dos recursos”, diz o documento.

O plano de Roma indica ainda, que haverá a implantação de um “Programa de Valorização do Ambiente Escolar”, contemplando um “Plano de Melhorias da Infraestrutura Escolar” e um “Projeto de Manutenção Participativa”, que contaria com a realização de mutirões para organização das escolas, com a participação dos estudantes, pais, professores e servidores.

Valorização de professores e servidores

Já ao tratar da valorização de professores e servidores da educação, o plano do candidato do PL defende que educação de qualidade é feita, principalmente pelos professores e servidores desta área. O documento diz que, apesar dos avanços significativos nos planos de cargos, carreiras e remuneração dos profissionais de educação, os desafios para a melhoria dos resultados da educação “estão postos e precisam ser enfrentados”.

Para tanto, o documento indica que “todos os professores e coordenadores pedagógicos, sejam servidores públicos ou terceirizados, estarão em permanente processo de qualificação, apreendendo conhecimentos contextualizados e interdisciplinares, ofertando-os aos alunos e à comunidade escolar”.

É destacado ainda, que haverá um “plano de requalificação e aprimoramento dos profissionais de educação”, além da implementação do ensino em tempo integral.

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