Pesquisa mostra queda nos índices de desmotivação dos estudantes depois de reabertura das escolas

Pesquisa Datafolha divulgada nesta semana aponta que os índices de desmotivação e dificuldades na rotina dos estudantes que tiveram as escolas reabertas caíram nesse retorno ao presencial. Conforme o levantamento, encomendada por Itaú Social, Fundação Lemann e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), os índices de desmotivação e dificuldades na rotina dos estudantes que tiveram as escolas reabertas é de 51% e 58%, respectivamente, contra 58% e 70% entre os alunos que não voltaram às atividades presenciais.

Segundo pais e responsáveis, os estudantes que retomaram as aulas presenciais estão mais animados (87%), mais otimistas (80%) e mais interessados pelos estudos (85%). Ainda de acordo com pais e responsáveis, 65% dos estudantes tiveram escolas reabertas, a maioria com rodízio entre os alunos. Esse percentual era de apenas 24% em maio deste ano. 

“Cada rede de ensino empreendeu importantes esforços para a continuidade do aprendizado durante este longo período de afastamento do ambiente escolar. O professor foi o maior vínculo entre aluno e escola e se desdobrou para se adequar às novas tecnologias e propor atividades que estimulassem a atenção dos estudantes. Atenuar as marcas deixadas pela pandemia na educação exigirá um aprofundado ainda maior do debate sobre formato, currículo, habilidades prioritárias e investimentos para o retorno. Os alunos precisam ter a chance de recuperar a aprendizagem de forma efetiva e com equidade, considerando todas as perdas que os grupos mais vulneráveis passaram”, avalia a superintendente do Itaú Social, Angela Danemann. 

Rotina

No caso das dificuldades com a rotina, a diferença é ainda maior: de 58% dos estudantes que tiveram as escolas reabertas, contra 70% dos que ainda não estão frequentando as aulas presenciais. 

Outro dado positivo é a percepção dos pais e responsáveis em relação ao aumento da aprendizagem dos estudantes que tiveram a escola reaberta (56%) e aqueles que continuam nas atividades remotas (41%). 

“Os resultados demonstram o quão importante e urgente é a retomada das atividades presenciais nas escolas. Também apontam para a necessidade de um esforço conjunto da sociedade para recuperar a confiança e a autoestima dos estudantes, para que eles permaneçam na escola e possam recuperar mais rapidamente as defasagens no aprendizado geradas pela pandemia”, disse Daniel de Bonis, diretor de Políticas Educacionais da Fundação Lemann. 

As entrevistas foram realizadas entre os dias 13 de agosto e 16 de setembro de 2021, com abordagem telefônica, com 1.301 responsáveis que responderam por um total de 1.846 crianças e adolescentes com idades entre 6 e 18 anos da rede pública, em todas as regiões do país.