PODCAST: Presidente da ALB defende novo modelo para educação

Os reflexos do atual nível da educação brasileira preocupam o empresário e presidente da Academia de Letras da Bahia, Joaci Góes. “Por deficiência de nossa educação, nós administramos a construção da miséria, a construção da desigualdade”, disse em entrevista ao Portal M!. “Um  novo olhar para as escolas e o magistério também pode reduzir o clima de tensão e ódio atualmente vigente no país”, acrescentou.

Para o escritor, o magistério deveria ser tratado como a mais importante de todas as atividades profissionais. Na conversa com o editor-chefe do M!, Osvaldo Lyra, Joaci Góes defendeu  uma nova visão sobre o professor e a escola “para permitir que o Brasil em geral e a Bahia em particular saiam em matéria de educação do patamar muito baixo que se encontra”.

Um ponto por ele criticado foi a perspectiva gramisciniana introduzida pelo educador Paulo Freire, a quem chamou de  um “idealista e um homem inteiramente vitorioso no sentido de desenvolver a concepção gramisciniana”, de Antonio Gramsci. “Nos últimos 30 anos nós tivemos a formação do magistério nesta direção. O magistério foi formado e premiado mais pela sua postura ideológica do que pelo seu rendimento acadêmico e intelectual”, criticou.

Segundo o escritor, este quadro afetou todas os estados brasileiros e os mais de cinco mil municípios, deixando àqueles que não têm acesso a um elevado nível de ensino a miséria e, por consequência, a doenças e submissão da violência. “Temos que registrar é que a educação da Bahia, de acordo com as avaliações do MEC, figura em ultimo lugar em um país que tem péssimo desempenho na área de educação”, completou.

MEC

Sobre a gestão federal, que tem à frente do Ministério da Educação  (MEC), Abraham Weintraub, Joaci Goés, vê pontos positivos e negativos. A seu ver, está havendo uma confusão entre forma e conteúdo. “O ministro poderia conduzir suas posições de um modo que despertasse menos críticas. Ele, isoladamente, é um intelectual de maior preparo. Quem pensar o contrário está inteiramente equivocado”, destacou. “Os abusos que foram praticados na educação terminaram por suscitar uma atitude radical do outro lado.”

Ouça o podcast com a entrevista completa: